为贯彻落实《教育部关于印发〈县域义务教育优质均衡发展督导评估办法〉的通知》（教督〔2017〕6号）精神，按照《广东省人民政府教育督导室关于申请认定义务教育优质均衡发展县(市、区）有关工作的通知》(粤府教督函〔2020〕34号）要求，我区对本区域内义务教育优质均衡发展情况进行了自查，经过市级复核，认定我区达到评估要求，同意并推荐OB体育 申请全国义务教育优质均衡发展区省级评估认定。

　　现面向社会公开征求意见，公示内容为《OB体育 创建全国义务教育优质均衡发展区自评报告》，公示时间为6月23日至6月29日。如有异议，请于6月29日前向OB体育 人民政府教育督导室反映。个人来电、来件应用真实身份，并附联系方式，单位来件请加盖公章，否则不予受理。

　　联系人及电话；杨璐，020-38622795；电子邮箱[email protected]。

　　特此公告。

　　附件：OB体育 创建全国义务教育优质均衡发展区自评报告

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                      2025年6月23日

　　附件

　　OB体育 创建全国义务教育优质均衡发展区自评报告

　　习近平总书记在全国教育大会上强调，教育是强国建设、民族复兴之基。新时代，OB体育 始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系，持续擦亮“优品教育、成在天河”的教育品牌，奋力书写与经济地位相匹配的高质量教育答卷，不断增强群众的教育获得感和幸福感。现将情况报告如下。

　　一、新时代天河教育基本情况

　　OB体育 地处广州市中心城区东部，是广州经济社会发展和科技创新核心区，全国唯一同时拥有国家级中央商务区和高新区的城市中心区。区域面积约137平方公里，下辖21个街道，2023年末常住人口223.80万人，户籍人口109.47万人。国内生产总值连续18年居全市首位，多次获评中国“最具幸福感城区”和“城市吸引力最强区”。OB体育 始终坚持教育优先发展战略，持续实施“六优行动”“七强计划”，全力打造“校园有品质、老师有活力、孩子有笑容、家长有好评”的教育格局，先后获评首批广东省教育强区，首批全国义务教育基本均衡发展区，全国“两基”工作先进区、全国教育改革创新示范区、广东省推进现代化先进区等荣誉。天河教育集中体现以下六个特点：

　　一是坚持“育人为本”，系统构建教育体系“全链条”。辖内拥有华南理工大学、暨南大学、华南师范大学等高等院校26所，其中“双一流”大学4所，占全省“双一流”高校数的50%；国家和省、市级科研机构53个，各类科技人才及在校大学生超30万人；现有义务教育阶段学校118所，其中：小学71所、九年一贯制学校29所、初中6所、完全中学9所、十二年一贯制学校3所，另有区属特殊教育学校1所。义务教育阶段在校学生170620人，其中小学126142人、初中44478人。天河孩子可以在家门口接受“从幼儿园到大学”的全序列优质教育。

　　二是坚持“只增不减”，全力保障教育投入“总盘子”。集中财力落实教育经费保障，2020年—2024年区教育系统财政经费分别投入36.55、38.63、39.67、44.84、45.65亿元，保持连续增长；多渠道筹措资金，先后争取一般债、专项债、超长期国债14.23亿元，用于新学校建设和现有学校升级扩容。定期修订完善义务教育生均拨款制度，学校生均标准均高于省定最低标准，优化经费结构，加大对小规模学校、新开办学校扶持力度，为推动义务教育优质均衡发展提供坚实的物质基础和财力保障。

　　三是坚持“干在实处”，奋力书写学位建设“好答卷”。编制《OB体育 教育事业发展“十四五”规划》，确保总体学位满足现有学龄人口以及新增学龄人口的需求。按照“开一所、优一所”的标准，通过组团发展、名校带动等方式，近五年高标准新建开办清华附中湾区学校、执信中学天河校区等中小学10所，改扩建中小学6所，新增公办学位近25000个。

　　四是坚持“敢为人先”，打造深化教育改革“新样板”。作为全市唯一单位，入选教育部大中小学思政课一体化共同体成员、全国学校家庭社会协同育人实验区。在全市率先入选全省基础教育课程教学改革实验区、中小学数学教育高质量发展示范区、中小学智慧教育应用示范区、中小学科学教育实验区等。2025年2月，OB体育 教育发展研究院获批设立“广州市博士后创新实践基地”，成为广州市唯一、全国首个跻身博士后科研平台行列的区级教研机构。

　　五是坚持“铸魂强师”，培养新时代高水平“强力军”。出台中小学“好校长”之“天航”、“好教师”之“育穗”工程实施方案，创新构建“新手—胜任—骨干—专家”四阶段人才梯次成长格局，壮大名校长名教师群体。2024年新增2人入选教育部新时代中小学名师名校长培养对象（全市仅2人），9人入选广东省新一批中小学“四名”工作室主持人、10人入选广东省新一轮百千万人才培养对象。现有正高级教师40人，特级教师19人，南粤优秀教师58人，区级以上名教师126人，市区级骨干教师2685人，各类优秀人才数量居全市前列。

　　六是坚持“为国育才”，办好每一所家门口的“好学校”。深入推进集团化办学，扩大优质基础教育资源覆盖面。现有教育集团9个，集团内学校51所，学生超过9万人，新建学校、相对薄弱学校集团化覆盖率达到100%。其中，广州中学教育集团、广州华阳教育集团、广州体育东教育集团获评第一批广东省优质基础教育集团。启慧学校荣获“全国教育系统先进集体”。

　　二、推进义务教育优质均衡发展的天河答卷

　　OB体育 委、区政府高度重视义务教育优质均衡发展，坚持把义务教育优质均衡发展创建作为党委、政府的民生工程，强担当、夯责任、建机制、创做法，确保创建工作取得实效。一是高站位，全面谋划创建工作。2022年8月，区政府办公室印发《OB体育 教育事业发展“十四五”规划》，义务教育优质均衡发展创建列入主要目标之一。同年10月份，制定工作规划，明确创建工作时间表、任务书、路线图。创建工作连续3年被写进政府工作报告。二是齐推进，健全完善工作机制。成立由区长任领导小组组长，区教育局等13个单位主要负责人为成员的创建工作领导小组，建立专班攻坚、责任包干、定期反馈的工作机制。推动全区义务教育阶段学校100%成立义务教育优质均衡创建工作领导小组。三是准发力，集中攻坚破解难题。针对“大班额、大校额”“生均辅助用房、生均运动场馆、音乐和美术教室不足”等突出问题，区政府多次召开创建工作会议，一区一策、一校一案，调结构、优布局，统筹做优增量和盘活存量，全面提高资源配置效率。四是聚合力，整体均衡全面优质。在前三年强质夯基的基础上，用不到一年的时间攻坚，大部分硬指标得以优化，硬骨头得以攻克，硬问题得以解决；同时，深化课程教学改革，提升教师专业素养，强化学生综合素质教育，天河教育软实力不断提升。

　　三、推进义务教育优质均衡发展的天河实践

　　天河教育作为广州市的教育排头兵，秉承着打造“天河经验”和“天河范本”的历史使命，深耕细作，锐意创新，致力于构建优质均衡的教育供给体系，注重提升教育服务质量，以满足人民群众对更高质量教育需求的不断增长，增强天河居民的获得感。

　　（一）提高站位讲政治，以“严”的标准强党建

　　OB体育 深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，以更高站位落实教育优先发展战略，视教育为头等大事和第一民生工程，全力推进义务教育优质均衡发展。

　　1. 全面加强党的领导。区委书记担任区委教育工作领导小组和“双减”工作领导小组组长，定期召开会议，精心谋划全区教育事业，先后印发《“幼有善育、学有优教”幸福标杆行动计划》《OB体育 基础教育高质量发展行动计划（2024—2026年）》。区政府常务会议、区长办公会议定期研究教育议题，审议OB体育 创建义务教育优质均衡发展区工作方案、义务教育阶段招生工作等相关议题，为加快构建OB体育 高质量教育体系量身定策，推动全区教育事业不断向好向优发展。

　　2. 持续夯实组织堡垒。深入实施基层党组织建设“铸魂育人”“堡垒强基”“先锋领航”“正风肃纪”等四项行动，聚焦“双优双强”党支部创建，着力把学校办成“为党育人、为国育才”的坚强阵地，以高质量党建引领教育高质量发展。印发《OB体育 推进建立中小学校党组织领导的校长负责制工作方案》，实现公办中小学校党组织领导的校长负责制全覆盖。深入实施红联共建，选派经验丰富的公办学校党组织书记到民办学校担任“第一书记”，有效推进民办学校党的领导和依法治校有机统一。打造好书记、校长“头雁”队伍，1人被推选为党的十九大代表，1人被评为“全国脱贫攻坚先进个人”，1人当选中国妇女十三大代表，1人获“全国三八红旗手”称号，2人获全省“五一”劳动奖章，1人获评首批全省中小学名书记工作室主持人。

　　3. 凝心聚力铸魂育人。落实思政课程和课程思政，夯实课堂育人主阵地，构建“大思政课”全面育人新格局。印发《OB体育 推进大中小学思政课一体化建设实施方案》，联合华南师范大学举办“大中小学思政课一体化展示活动”，18个项目荣获市德育创新成果奖（获奖数量居全市各区第一）。以校家社共育强化德育实效，制定《OB体育 健全学校家庭社会协同育人机制暨“教联体”建设行动计划（2025—2027年）》。建立“有需求分析、有核心理念、有专兼职队伍、有特色课程、有实施途径”的家庭教育指导模式，针对性开发覆盖从幼儿园到高中十五年贯通的亲子陪伴课程，汇编出版全区家庭教育典型案例《陪孩子成长的那些事·智慧家长这样做》。凝练经验成果，提升辐射引领成效，《中小学德育》期刊对天河德育特色成果进行全方位专题报道。

　　（二）深耕细作抓内涵，以“实”的举措强品质

　　OB体育 深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述精神，紧紧围绕国家政策和群众需求推进教育改革发展，广泛凝聚人心、凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量，扎实推行五育并举，加大教育改革创新力度，积极开展以立德树人为指向、以课程教学评价一体化为重点的实践探索。

　　1. 锚定课程教学改革。与华东师范大学合作开展“OB体育 基础教育课程与教学质量提升项目”，深入推进课堂教学改革。编撰新课程新教学“天河行动”丛书，出版学校课程实施方案和义务教育课程纲要精选，形成天河课改经验。19所学校获评广东省基础教育课程教学改革深化行动项目校，华阳小学入选全国义务教育教学改革实验校，体育东路小学入选广东省数学教育高质量发展示范校（全市唯一区属学校），华景小学黄瑞萍团队荣获国家级教育教学成果奖。承办广东省义务教育新课程改革成果推广展示活动，举办两届小学“课堂节”，拓展教研交流平台。

　　2. 强化科研力量支撑。围绕“提质、均衡、共赢”三个核心目标，创新构建“局—院—校—学科”四级联动教研共同体，实施“以课程建设为抓手的区域教学评一体化评价改革”项目，推进建设教育科研强区行动计划。2023年以来，34项教学成果获评广州市优秀成果培育奖，338项课题获广州市教育科学规划课题立项，35项课题获广东省教育科学规划课题立项，立项数居全市第一。2个项目入选第四批广东省基础教育教研基地项目。

　　3. 全面落实五育并举。成立OB体育 心理健康教育专业指导委员会和心理危机干预团队，全方位护航学生心理健康成长。现有省级心理健康特色学校3所，市级心理健康特色学校10所，全区中小学校标准化心理辅导室建成率达100%。成立科技教育九大专委会，组织院士专家校园行、“天英汇”青少年科技创新成果展、科普大篷车进校园、科技企业参观考察等活动，20个市科技项目质量评价优良率100%，2所学校入选全国首批中小学科学教育实验校。扎实落实“阳光体育”和“五个一”工作要求，加强学校体育课间活动和学生体质健康管理工作，学生体质健康稳步提升。全员美育和高水平团队打造并重，形成“一校一品”“一校多品”百花齐放局面。开展“天河之春”美育节品牌系列活动赛事，学校覆盖面100%。广泛开展劳动教育，在全市中小学生家务劳动比赛中，OB体育 学生获各赛段一等奖。

　　4. 深化教育评价改革。深入推进新时代教育评价改革总体方案要求，严格落实“十不得一严禁”要求，促进学生身心健康、全面发展。教育评价改革案例《以教育评价“三驾马车”拉动天河教育改革》荣登“广东教育研究”平台，向全省宣传推广。9个项目入选广州市第二批教育评价改革项目，8篇征文在2024年广州市教育评价改革主题征文活动中获奖，1个案例获评广州市教育评价改革典型案例，获奖数量居各区首位。

　　（三）齐头并进促提升，以“优”的管理强均衡

　　OB体育 持续擦亮教育强区品牌，民生教育事业实现跨越式发展，公共服务更加优质均衡，基础教育迎来品牌化、集团化快速发展，深刻改变和优化了天河的基础教育格局，天河教育事业在内涵和质量上、在群众的认可度上都跨上了新台阶。

　　1. 集团化办学扩面提质。出台《OB体育 推进中小学幼儿园集团化办学工作实施方案》，深化“名校+”教育集团化办学模式，推动东北部教育提档再升级。9大教育集团不断深化工作模式，因时因地制宜，以“强校带弱校”“名校加新校”等“1+N”的发展模式，稳步扩大优质教育资源的覆盖面和受益面。先烈东教育集团每月以不同主题，举办集团“校长月谈”，共商发展。体育东教育集团依托信息化交流平台，研发优质课堂教学资源超1500个，优秀课堂案例超300个。广州中学教育集团充分发挥集团内30个省市区各级名校长、名教师工作室作用，通过“名师引领、课程研发、课堂改革、课题培育、思想提炼”五大路径，带动并加速教师成长。

　　2. 多元育人扩容增效。促进特殊教育普惠优质。成立OB体育 特殊教育指导中心和首届特殊教育专家指导委员会，优化义务教育阶段随班就读、特教班、特教学校、送教上门四级安置体系，适龄残疾儿童义务教育入学率100%。获评广东省随班就读示范区。在2024年广东省特殊教育精品课程建设与内涵建设示范项目中，OB体育 获立项数居全市第一。保障教育公平开放。做好随迁子女入学工作，2022年至2024年，连续3年通过购买民办学校学位方式解决随迁子女入读公办学校比例、进城务工人员随迁子女入读公办学位比例达到“双100%”。8所学校成功申报为广州市教育国际化窗口学校，25所中小学与香港中小学缔结穗港姊妹学校，在全市率先开办港澳子弟班，办学规模扩大至195个学位，满足外籍人员及港澳人员子女国际化的求学需求。

　　3. 公民办协作培优提质。印发《关于推动OB体育 民办中小学校高质量发展的若干意见》《OB体育 民办中小学高质量发展三年行动计划（2024—2026学年）》，建立健全民办教育准入和退出机制，明确标准要求和工作指引，积极推动民办教育健康有序高质量发展。把民办学校纳入全区质量监测系统，强化质量监测结果运用，指导学校改进教育教学工作。加大研训员对民办学校的指导，开展片区联合教研，推进区域教研和校本教研相结合。鼓励民办学校参与全区课堂教学、教师教学技能大赛、优秀教育教学成果评选活动。

　　（四）用心用情惠民生，以“大”的格局强校园

　　OB体育 坚持以人民为中心发展教育，积极推动教育扩容提质，优化学位供给策略，致力于让更多孩子就近享受优质教育资源，切实满足人民对优质教育的期待。

　　1. 全力保障教育财政投入。区政府不断完善教育公共财政投入机制，持续落实教育经费“两个只增不减”，在财政资金持续紧张的情况下，不断加大教育经费投入。2021年以来至今，教育实际支出从43亿元增加到近50亿元，有力保障全区教育教学工作全面有序开展。多措并举筹措资金，出台区属公办学校接受捐赠指引，充分发挥区教育基金会作用，汇聚多方力量，筹措社会资金6725万元，全力保障全区教育教学工作有序开展。近年来，通过区教育基金会有力改善老旧学校办学条件。

　　2. 全面扩大优质学位供给。结合区域常住人口规模、学龄人口结构变化、新增楼盘投入使用情况等因素，科学预测学位需求，动态调整学校建设时序，按照“开一所、优一所”的标准，加快建设新校。2016年起，OB体育 通过新一轮优化学校布局，将中心区的高中学校腾挪到土地相对充裕的大东北片区，高规格打造新校区，其原有校区让给学位供需矛盾突出的热点小学、初中，努力保障义务教育阶段学校学位供应充足和就近入学，扭转原“西强东弱”局面。引入标杆名校清华附中湾区学校和百年品牌执信中学天河校区办学，推动天河基础教育格局更加优化，满足更多群众对优质教育的热切需求。

　　3. 全速推进品质学校建设。结合城市更新改造以及老旧小区改造，持续通过校园微改造、对内挖潜、对外租借等方式，有效统筹校内外资源延伸办学空间，整体优化校内功能场室布局，构建校舍综合利用模式，实现学校深度挖潜和扩容提质，不断建设建筑美、环境好、功能强的品质校园。2021年至2024年完成19所学校（23个校区）微改造项目，推进义务教育学校旧校舍改造升级，使“小场地”有了“大作为”，学校面貌焕然一新。2023年，安排专项经费1768万元用于学校用电扩容、线路改造及加装空调专线，专项调配采购空调1397台，一次性解决公办学校空调配备困难，实现“清凉课室”全覆盖。

　　（五）蓄势赋能添活力，以“新”的理念强队伍

　　OB体育 高度重视教师队伍建设，从强化教师资源配置、强化师资培训、强化队伍管理等方面持续发力，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为办好人民满意的教育提供坚强支撑。

　　1. 靶向发力精准引才。2021年至今，共招聘在编教师 1877人（其中，研究生占比43.4%；重点院校毕业生占比42.6%），新增心理、思政、体育、美育、科学等紧缺学科专职教师473人。中学、小学专职思政教师配备率分别为100%、79.7%，音乐、美术、劳动教育、心理教师配备率均为100%，符合相关达标要求。实施《OB体育 推动高质量发展重点人才激励办法》，印发《OB体育 2024年新引进基础教育人才项目申报指南》，做好基础教育引才工作。

　　2. 生态优化强效育才。完善培育体系，持续推进OB体育 “好校长”之“天航”工程、“好教师”之“育穗”工程，参加市“羊城菁英”校长培养工程，省“新强师工程”各类培训培养项目等。构建教师专业发展支持体系，配齐配强专兼职教研员队伍。坚持以赛促研、以赛促训，举办青年教师教学基本功比赛、班主任专业能力大赛、工匠杯比赛等各类活动，为教师成长成才搭建展示平台。

　　3. 搭台赋能高效用才。出台《OB体育 中小学名书记、名校（园）长、名教师、名班主任工作室管理办法》《正高级教师岗位晋级“八个一”任务清单》，充分发挥名校长名教师的辐射作用。深入实施“区管校聘”管理改革，推进教师交流轮岗，健全教师交流轮岗配套政策，实施集团内组团式流动、集团外片区化流动轮岗模式，促进区域资源共享和均衡发展。

　　4. 管服结合悉心留才。坚持师德为先，出台《OB体育 中小学教师职业道德考核实施意见》，健全教师职业道德负面清单，加强师德师风监察监督，强化师德考核运用。弘扬教育家精神，开展最美教师选树、教师节庆祝活动，激发广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。维护教师教育惩戒权，保障教师合法权益，规范社会事务进校园，巩固教师减负成效，让广大教师安教乐教。关注教职工心理健康，成立“师心家园”、教师舞蹈团和合唱团，区教育系统教职工心理健康调适活动项目被评为“2024年广东省职工心理健康优选类职工心理健康服务项目”，是广州市教育系统及OB体育 唯一一个入选广东省职工心理健康优选类服务的项目。

　　（六）创新驱动向未来，以“智”的视野强技术

　　OB体育 作为“推进教育数字化”项目试验区，将项目与教育高质量发展、教育数字化转型、“双减”“双新”、教师数字素养提升五项工作融合，开展人工智能+课程、人工智能+教与学、人工智能+和课、人工智能+优课解码四项创新应用，全面推动教育现代化进程。

　　1.推进智慧教育体制机制创新。先后出台《OB体育 教育信息化2023—2025年行动计划》《OB体育 中小学人工智能教育普及工作方案》等文件，持续加大基础设施投入，优化智慧教育云平台、提升教师信息技术应用能力，完善校企协同共建机制，系统布局、全面推进，以制度创新为引擎、技术赋能为手段、共同体协作为纽带，构建“人工智能+教育”的立体化实践模型，实现从工具应用向生态重构的跃升，为教育数字化转型提供可复制的区域样本。

　　2.助推教研教学协同提质。启动人工智能助推教师队伍建设项目，组建50多个跨区域、跨学段、跨学科的教研共同体，构建“自我钻研—同伴互助—专家陪伴”生态，推动教师从技术使用者向教育创新者转变。建立“天河人工智能教学案例库”，累计开发跨学科融合课例1500余节，覆盖90%以上的学科领域，多项案例获教育部智慧教育示范区优秀案例、入选国家平台数字素养课。在2024年广东省“双融双创”教师信息素养提升实践活动中，获奖数居广东省各区县第一。聚焦“双减”“双新”，创新“震撼课”模式，以人工智能为课堂教学提质增效。

　　3.扩大区域数字教育的应用成效。坚持示范引领，着力推动人工智能应用从教师个体到教师群体，从全域发展到跨区域共享。选拔百名实验教师作为种子教师，开展“大概念+生成式AI”专项研修。以汇景实验学校及广州中学、体育东、华阳等教育集团为试点，推广AI赋能教学模式。坚持成果共创共享，与广州从化、肇庆怀集等14个地区开展结对试点，形成“教师实践共同体”的智慧教育合力，助推教育强市、强省建设。在2024年广东省教育厅“双融双创”教师数字素养提升实践成果示范辐射活动中，OB体育 助研团辐射肇庆、河源、茂名、清远等6地市，受益教师超千名，获得全省72个一等奖案例。

　　（七）严防严控筑防线，以“和”的生态强治理

　　OB体育 全面贯彻党的教育方针，依法依规加强中小学办学行为管理，推进教育治理体系和治理能力现代化建设，持续提升基础教育治理水平，共建和谐教育生态。

　　1. 树立教育系统“大安全观”。全面强化学校安全防控体系，中小学安防规范达标率100%。校园内视频监控全覆盖，与公安机关联网达标率为100%。印发《中小学生矛盾冲突预防指引（试行）》和《中小学生矛盾纠纷应急处置工作指引（试行）》，进一步做好涉校涉生矛盾纠纷预防和应急处置工作。推动更高水平安全文明校园创建，12所学校获评省更高水平安全文明校园，81所学校获评市更高水平安全文明校园。1所学校获评广州市首批“铸牢中华民族共同体意识教育实践基地”。2所学校获评广州市首批“总体国家安全观教育示范学校”。持续夯实校园卫生工作，全区学校100%配备兼职卫生健康副校长。开展“校园餐”专项整治行动，加大食品安全隐患排查力度，不断提升校园餐管理水平，保障广大师生“舌尖上的安全”。

　　2. 校内外同步巩固“双减”成效。引入“智慧双减课堂”平台，为学生提供品类齐全、内容丰富、质量过关的课后服务课程。完善教师校内课后服务待遇保障，印发《关于教职工参与课后服务课时补助标准的通知》，明确义务教育阶段学校教职工参与课后服务课时补助标准原则。切实创造良好舒适午休环境，推进“舒适午休”提质扩面，午休能平躺睡的学生超10万人，占比已达98.4%。开展校外培训监管工作攻坚行动，采取“日查+夜查”“联检+抽检”“明查+暗访”等方式，全面摸清底数，持续整治规范，依法查处学科类隐形变异违法违规培训行为。依托全国校外教育培训监管与服务综合平台，落实持证机构人员、资金、课程全流程监管。截至2024年底，OB体育 227家持证机构100%纳入平台并实现全流程监管，各项数据均位列全市前列，其中，资金监管总额达2.2亿元，位居全市第一。

　　3. 推动依法治教走实走深。规范招生行为。严格遵循就近入学原则，科学划定学区，完善入学办法，优化入学服务。印发《OB体育 义务教育阶段学校招生工作细则》，落实教育部“十项严禁”、省教育厅办学行为“六项规定”、义务教育“招生负面清单”等规定，与义务教育阶段学校校长签订招生行为承诺书和招生工作信息保密书，夯实义务教育招生入学责任，确保招生工作依法依规。落实教育督导。开展中小学“每月主题”挂牌督导工作，将开学工作专项、教育收费、校园安全、优质均衡、德育健康、党建、“双减”和教育评价改革“十不得一严禁”等主题内容纳入“每月主题”，组织责任督学每月开展不少于一次的入校实地督导，完成全区中小学全覆盖、全方位、全过程的实地督导和督促整改“回头看”，不断推动学校端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，提高教育质量，构建良性发展教育生态。

　　四、推动教育高质量发展的天河设想

　　站在“十四五”规划收官和“十五五”规划蓄势之年的天河教育，优质均衡的基本公共教育服务体系基本建立，保障机制更加完善，资源配置更加优化，优质资源显著扩大，中小学思想政治教育吸引力感染力明显增强，课程教学质量稳步提升，教育数字化有效赋能，综合改革有力推进，办学活力充分激发，素质教育深入发展，德智体美劳全面育人水平显著提升，义务教育高质量发展的格局基本形成，天河教育正向着建设教育强区的目标大步迈进。

　　在充分肯定取得成绩的同时，也要清醒地看到，天河教育还面临不少挑战，一是学位供需矛盾仍然存在。OB体育 属于人口高密度的超大型城市中心城区，人口持续导入，叠加生育政策调整，适龄儿童入学规模持续增长。特别是2023年和2024年义务教育学位需求进入峰位后预计将一直持续高位至2027年，此后在校学生数的波峰将从小学向初中传导，学位供需矛盾仍然存在。二是民办学校教育水平仍待提高。OB体育 民办学校体量大，在硬件设施、教学质量、师资配备、学生综合素养等方面，与公办学校相比仍存在较大差距。需进一步提高民办学校教育管理水平，缩小与公办学校差距。

　　2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，是教育强国建设三年行动计划实施开局之年，也是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。未来，天河将紧紧围绕“在推进中国式现代化建设的广州实践中勇当尖兵”的工作目标，坚持以人民为中心发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，进一步向改革、开放、创新要动力要活力，聚焦学生、教师、学校发展，围绕立德树人根本任务，紧扣教育高质量发展主线，健全高品质育人、高水平均衡两个体系。更加注重教育规模科学规划、教育效益显著提高、资源结构合理优化，以更强的决心、更大的力度、更实的举措，奋力开创天河教育高质量发展新局面，为实现以教育强国支撑中国式现代化建设贡献天河力量。